中国人民大学名校长培养基地达州集中培训活动在七小新锦学校龙山校区举行

为全面贯彻落实党的二十大、二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》，结合教育部“双名计划”培训要求，2024年12月11日，中国人民大学名校长培养基地达州集中培训暨王仕斌名校长工作室专题研修活动在通川区七小新锦学校龙山校区举行。

本次研修活动以“弘扬教育家精神 推进基础教育高质量发展”为主题。活动由教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室、四川省教师发展中心指导；中国人民大学名校长培养基地、达州市教育局联合主办；通川区教育局、教育部“双名计划”王仕斌名校长工作室承办；达州市通川区七小新锦学校龙山校区协办。

教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任、国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄；中国人民大学教育学院学术委员会主任、博士生导师，新时代中国特色社会主义教育研究中心主任，中国人民大学名校长培养基地执行负责人、首席专家刘复兴；国家教育行政学院教师工作与研究部讲师，教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室助理研究员祁雅婷；四川省教师发展中心副主任崔勇；达州市委教育工委委员、市教育局党委委员、副局长杨多等国家、省市级的领导、专家出席活动。

中国人民大学名校长培养基地培养对象，教育部“双名计划”王仕斌名校长工作室成员及青年学员，达州市中小学优秀校长能力提升培训班学员，达州市初中骨干校长能力提升培训班学员，达州市杨杰校长工作室、江晓音工作室领衔人及成员，通川区中小学书记、校长，通川区七小新锦学校教育集团、万源市第二小学行政和骨干教师代表共300余人参加活动。

达州市通川区教育局党组副书记、副局长李小燕主持学术研讨活动

达州市教育局党委委员、副局长杨多为活动致辞

他讲到，王仕斌名校长工作室积极发挥辐射带动作用，聚焦教育改革发展难点热点，开展了一系列卓有成效的活动。他勉励达州教育工作者要勤修内功，不断充实自我，提升自我，修炼真经；要注重实践，知行合一，下苦功，求真经，立志有恒，勤勉专精；要强化示范，各级名校长工作室充分发挥示范引领作用，带动影响更多的管理者，逐步成为政治过硬、品德高尚、业务精湛的校长，助推川渝基础教育质量发展。

引领 • 让方向更明

教育部中小学校长和幼儿园园长国培项目管理办公室副主任 国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄做学术报告

赵玄博士学术报告

赵玄博士作了题为《弘扬践行教育家精神 加快建设好教育强国》的专题讲座。赵博士围绕“强国复兴呼唤教育家精神、教育家精神的提出与意义、教育家精神的基础与逻辑、教育家精神的内涵与关系和教育家精神的弘扬与践行”等五个方面深入剖析了教育家精神的内涵与时代价值，从理论高度阐释了教育家精神的三重逻辑：根脉是中华优秀传统文化精华，魂脉是马克思主义思想精髓，命脉是教育家和优秀教师实践。他强调，通过加强思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教风尚等多措并举，激励广大教育工作者以教育家精神为引领，躬耕教坛、追光前行，为建设教育强国贡献力量。

中国人民大学名校长培养基地执行负责人、首席专家刘复兴

刘复兴教授学术报告

刘复兴教授作了题为《中小学科学教育的政策、问题与策略》的专题讲座。他从“科学教育的政策沿革与政策要求、科学教育的调查研究与存在问题、发展什么样的科学教育与怎样开展科学教育”三个维度出发，在充分梳理科学教育的“政策沿革”的基础上，用大量生动的案例分析了目前“科学教育存在的若干问题”，并提出科学教育的开展要坚持“三重目标、三全原则、三个维度、三个难题、五个主要内容、六个板块”的指导思想，并从“区域平衡、基础设施、体系建设、教学模式、国际合作与校际合作”等方面，为科学教育的未来发展指明了方向，努力办好具有“中国特色”的科学教育。

交流 • 使知行致远

江苏省扬州中学党委书记薛义荣做办学思想交流

全国名校长办学思想交流：江苏省扬州中学党委书记薛义荣 薛义荣以《教育就是激发点燃》为题进行了办学思想交流。薛书记所在学校积极回应“时代要求发展需要”，创新地提出“教育就是激发点燃”的办学思想，致力于构建“自治自动的高品质文化、参与体验的高品质德育、统整融合的高品质课程、共研共学的高品质教学、共研共进的高品质队伍和评价激励的高品质治理”六位一体的实施路径，坚定“六个坚持”，提高人才自主培养质量，构建“自然舒展、充满活力”的教育生态。

浙江省温州市瓯海区教育局党委委员、区教育研究院院长 温州大学城附属学校党支部书记陈加仓做办学思想交流

全国名校长办学思想交流：浙江省温州市瓯海区教育局党委委员、区教育研究院院长、温州大学城附属学校党支部书记 陈加仓 陈加仓以《协同教育 共生的美好样态》为题进行了办学思想交流。在办学实践中，陈书记深刻感受到学校面临的“学生生源混合、教师全新组合、学校地处城乡结合”等三种差异，带来的“学生行为习惯、教师教学水平和家长的育人观念”的云泥之别巨大挑战，为实现“融合（和谐合群）”的办学愿景，升级“谐同德育”为“谐同教育”，将“每一件小事都做出教育的味道”，让学校成为孩子“回味一生”的地方。

点评 • 促思考飞跃

四川省教师发展中心副主任崔勇

崔勇副主任充分肯定了本次研修活动的“高效率、高质量”，对优秀校长办学思想的精彩交流表示了由衷赞赏。他认为，分享的思想既有高屋建瓴的理论高度，又有立地务实的深度，更有情系教育的温度，充分展现了名校长追求卓越的精神风貌和以文化人的弘道追求。

随后，崔主任进行了专题讲座。他详细阐述了“好的学校有共性、好的学校有个性、好的学校有状态”的深刻内涵，指出“高品质学校”应具备“顶天立地、遵循规律、文化浸润、全面发展”的特征，并强调“品质=品位×质量”，而非相加的量变关系。他鼓励教育工作者“需要听到学生的心声、需要反思教育的真正目的、需要不断的探索与实践、需要弘扬教育家精神”，为实现“立德树人、办好人民满意的教育”而不懈努力。

学校考察 •红色主题教育活动

研修活动前，嘉宾们还开展了红色教育主题活动，并实地参观考察了达州市高级中学和通川区七小新锦学校。

参观达州市高级中学江湾城校区

参观达州市通川区七小新锦学校

“木铎起而千里应，席珍流而万世响”。本次中国人民大学名校长培养基地达州集中培训暨王仕斌名校长工作室专题研修活动，既是启迪智慧的学术盛宴，更是直抵心灵的师道修行。各位教育专家向我们带来的专业引领，呈现的一个个丰富精彩的教育案例，必将引领激发更多的教育人以他们为榜样，自觉践行教育家精神，坚定“为党育人、为国育才”初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，以“教育家”精神引领办学，以“大先生”精神培根育人，争做为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，为教育强国建设贡献更多力量！