从“学有所教”到“学有优教”——大竹筑牢教育高质量发展根基

开展形式多样的校园活动，持续提升学生综合素质；吸收新思维、总结新经验，不断完善课程建设；提供良好发展平台，教师队伍素质不断提高……2024年，从小学到中学，一幅教育高质量发展的画卷正在竹乡大地徐徐展开。

今年，大竹县紧扣“重塑大县荣光、建设美好竹乡”的总目标，以强烈的政治担当、真挚的育人情怀、科学的教育观念聚力办好人民满意教育，在更高水平上实现“学有优教”，让人民群众获得实实在在的教育红利，推动全县教育事业高质量发展。

书法课（图片由大竹一小提供）

校园环境不断改善

11月29日上午10时，大竹县第十一小学食堂后厨一片忙碌。洗配、切菜、分装……工作人员身着统一制服，戴着口罩，熟练地操作着厨房设备，忙着各自手里的活儿。

“我们会根据学生、家长反馈意见形成食谱，每天对照食谱为整个校区提供4000余份套餐。”食堂工作人员张秋荣告诉记者，“每天上午开展晨检，做好记录；下午做好清洁，保证后厨环境卫生。”

“我校膳食管理委员会、校监会、家委会通过实地考察、满意度测评、综合评价等方式参与食堂监管，实现食堂资金使用规范、信息公开透明、食品安全卫生。”大竹县第十一小学办公室主任孙红伟告诉记者，“除了每天每班会有2名学生家长陪餐监督外，家长们还可以通过手机微信小程序校餐卫士家长端，随时查看学校食堂情况。”

不只是大竹县第十一小学，大竹县今年通过深入开展“校园餐”专项治理行动，全面规范“校园餐”涉及的大宗食材采购和运营管理。全县81所学校食堂严格落实食堂自主经营要求，健全管理体制机制；71所学校享受营养改善计划，5万多名学生受益。此外，大竹县还通过加强教育基础建设，推动城乡学校硬件建设提档升级，让师生学习生活工作环境得到全面改善。

教师素质稳步提升

“同学们，对于这道题，结合所学公式，大家有什么好的想法和思路呢？”近日，在大竹中学高二29班的教室里，数学老师谢小瑾正通过提问，引导学生主动思考。在她的课堂上，数学严谨又有趣，师生们你一言我一语，解题思路层出不穷。

对于高中阶段数学教学工作，谢小瑾有着自己鲜明的教学个性。她一改传统的“填鸭式教学”，构建了一套行之有效的数学高效课堂教学法，学生们学习数学的热情大为提高。

“我2005年来到竹中，通过拜师，跟随经验丰富的老师学习。当年，除了主动跟随听课外，带我的陈维民老师还会指导我的教案、备课，也会听我讲课，指出问题。这也让我快速适应了新环境，逐渐摸索出了合适的教学风格。”谢小瑾告诉记者，如今，她也通过这种形式，帮助新老师，吸收新的教学理念，相互学习，共同进步。

“拜师跟学，不仅能够提高教学水平，也能加快自身知识理论水平的提升。”大竹中学政治老师席贯强告诉记者，这些年，通过跟随经验丰富的老师张兴文，他参与了诊断考试命题、赛课、论文比赛等。这些经历更新了他的观念，增长了见识，让教学理论与时俱进。

选取学科骨干教师组建培优团队，利用学校名师工作室加大对培优教师的提升培训是大竹中学提高教学质量，提升教师素质的举措之一。

“为推动提升教师的教学能力，保证教学质量，今年，我校还完善教学制度，引入培优资源，抓实课程建设，组建听课、命题团队，保证教学秩序和质量，帮助教师发现问题、改进教学方法。同时，通过邀请生涯规划专家、学术大咖面向学生、家长开展生涯规划讲座，增强学生内生动力。”大竹中学副校长陈发东告诉记者。

今年，大竹县坚持加强教师队伍建设，全面营造安心从教的良好氛围，着力打造公平的教育工作环境，通过推进名师、名校长培养计划，加强人才培养培训，建立县域教育培训体系，规范引入高层次人才，积极为青年教师提供发展平台，逐步改善教师队伍结构，有效提升教师整体素质。

教学质量提质增效

近日，大竹县第一小学举办第四届田径运动会，百米跑、接力赛、跳高、跳远……田径场上，同学们个个精神饱满，奋力拼搏，争夺荣誉，将比赛推向了一个又一个高潮。课堂之余，大竹县第一小学的学生们总能接触到各种精彩有趣的校园活动，参加喜欢的社团，丰富校园生活，发掘自己的潜能。

“为保证学生的全面发展，营造出良好的校园氛围，学校为学生提供了创客机器人、艺术、计算机、体育等多种多样的课后社团活动，学生可以按照兴趣自主报名。”大竹县第一小学党总支委员、副校长谢明建告诉记者，“今年，我们新开设心理健康咨询室，结合心理健康课程，保证学生健康成长。除了课程研发，我们还通过让东湖校区和本部的教师们集体教研、集体备课，用走教的方式，促进教学经验的交流，提升教学水平。”

近年来，大竹县不断加快建设高质量教育体系，促进教育资源均衡配置，以规范课程为基础，严格按照国家规定中小学课程方案，开齐、开足、开好所有课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。

今年，大竹县还深度推进校际协作、教学互助、资源共享，建立中小学教育联盟7个，城乡幼儿园结对帮扶5组，每学年开展40余次教学研讨和教师交流活动，形成校际间互相学习、互相提升的浓厚氛围，有序推进跨省市校际协作，全面落实教育部关于大竹中学与西安交通大学、大竹二中与成都航天中学的结对帮扶，实现与优质教育资源的有效对接，校际协作全面升级，促进教学质量稳步提升。