四川省
如果说，冬之美在于积蓄与勃发，那么教之美，便在于钻研与提升。2024年11月7日，学校全体语文教师齐聚汇文厅，开展2024年秋季语文教师“四格晋阶”展示交流活动。旨在以新课标为指导，推进单元整体意识在常态课中的落实，助推本学期教学教研工作，构建核心素养为导向的高品质课堂。
课堂展示 精彩绽放
《王戎不取道旁李》杨霞
杨老师教学思路清晰，教学环节层层推进，抓住重点字词引导学生理解文言文的意思，深入浅出，既注重对文章主旨的把握，又能引导学生思考，培养学生的思维能力、表达能力以及自主学习能力和合作精神。
《总也倒不了的老屋》侯霞
侯老师借助旁批，为学生提供了预测范例，从课内学习延伸至课外阅读，逐步培养学生边读边预测的习惯，提升阅读的能力。同时也促进学生积极主动的去思考，在预测验证的过程中体会阅读乐趣。
《纸船和风筝》唐利平
唐老师在“精准定位教材”和“准确把握学情”的基础上，紧紧围绕单元和课文重点，顺学而导，以生为本。学生在识字中习得方法，在方法指引下猜字，在读中感悟文本情感，激发了学生自主探究的学习兴趣及能力。
《海滨小城》谢贞
谢老师以拍宣传片这一情景教学方式，充分调动了孩子的主观能动性。在教学过程中，谢老师耐心细致地一步一步引导孩子从读中学，从学中悟，掌握语文要素“关键句”在文章中所起的作用，进而让孩子学会抓住一个关键句来进行具体描述的写作方法。
《大自然的声音》赵小芳
赵老师这节课通过听声音，猜声音，寻找声音，感受声音的方式，逐步引导孩子们去发现、感受大自然声音的美妙。课堂循序渐进，步步推进，思路清晰，让孩子们在想象中、对比中、朗读中感受到大自然美妙的声音，效果较好。
《总也倒不了的老屋》杜娟
杜老师精心设计课堂活动，充分调动学生的阅读兴趣，发展学生的阅读能力，让学生在预测中尽情享受阅读的乐趣。整节课，把预测作为学生阅读的辅助手段，更多时间是让学生在课堂上进行阅读，进行语言文字训练。
《江南》刘益宏
刘老师创设有趣的教学情境，通过读江南、赏江南、唱江南、写江南等任务让孩子感受到诗歌的韵律美、画面美，培养学生对诗歌的学习兴趣。课堂上，刘老师还采用信息化教学手段，让孩子们仿佛置身于莲叶何田田、鱼戏莲叶间的美景之中，充分激发孩子们的审美情趣，从而感受语言文字的独特魅力！
评课议课 聚焦素养
展示课后，老师们积极参与到评课、议课中来。这不仅是对展示课成果的检验，更是对每一位教育工作者教学理念的探讨和升华。议课这一过程，不仅能发现每一位教师的闪光点，也能发现课堂上存在的不足，为今后的语文教学提供有益的借鉴和启示。
总结提升 赋能成长
课程发展中心罗静主任做总点评。她从“三新课堂”讲起，肯定了老师们在课堂上重视语文学科素养、新课标任务群教学等方面，也为一小学子在课堂上展现出的良好的学习习惯和课堂常规而欣慰。同时，为了促进老师们进一步提高，罗主任还结合案例，就教学目标的确定、教学设计方法、课件制作等方面做了详细的指导。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次“四格晋阶”展示交流活动，不仅为老师们奉上了一节节异彩纷呈的课堂教学展示，更带来了新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁。让学校老师们感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量!
本文来源：通川区一小
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